JUGAR PENSANDO. 1. Curso 2014 / 2015.

Problemas para jugar y pensar. Retos para personas con ganas de disfrutar pensando.

1. Un caracol sube verticalmente por una tapia de 10 metros de altura. Durante el día sube 2 metros, y durante la noche resbala, retrocediendo un metro. ¿Cuántos días tardará en subir la tapia?
2. Tenemos 9 bolas iguales de forma. 8 de ellas pesan exactamente lo mismo y una de ellas pesa un poco más, pero no lo suficiente para notarlo al tacto. Disponemos de una balanza de platillos. ¿Cómo podemos encontrar las bola diferente con dos pesadas?
3. Si: 2+3=10, 7+2=63, 6+5=66, 8+4=96, .... Entonces, ¿cuánto sería 9+7?

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 1. Curso 2014 / 2015.

Esta primera entrada la dedicamos a la resolución de problemas con fracciones. Estos problemas son del mismo tipo que trabajaremos en clase. En el siguiente enlace encontramos un documento con un problema resuelto explicando cada paso. Repasad el modelo resuelto y practicar con los otros dos propuestos. Como siempre, si aparecen dudas, recurrid a vuestro profesor.

EMPEZAMOS UN NUEVO CURSO.

Este blog estará dedicado durante este curso a mis alumnos y alumnas de 4º de ESO, en la asignatura de Matemáticas A.

Aquí encontraréis material complementario al que trabajaremos en el aula, que puede ser de utilidad para que entendáis la asignatura: videos explicativos, problemas resueltos, problemas de ingenio y otras informaciones.

¡Ánimo!, seguro que el curso nos irá bien.

CÁLCULO DE PARÁMETROS ESTADÍSTICOS.

En las clases hemos empezado a trabajar con el bloque estadística. Así que os indico un par de magníficos vídeos que os pueden ayudar a estudiar, realizados por el profesor Álvaro Reverte. Espero que os sean útiles.

INTRODUCCIÓN A LAS FUNCIONES.

Mis alumnos/as me han pedido que les indicase algún vídeo para repasar las nociones básicas de funciones. En el siguiente vídeo se recuerda la representación gráfica de una función a trozos y los concepos de dominio y recorrido. Espero que os sean útiles.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 6. CURSO 2013/2014.

Cuando escuchamos la noticia de un terremoto en los medios informativos nos suelen hablar de su magnitud. Por ejemplo, ayer pudimos saber que en el noroeste de China se produjo un terremoto de 7,3 grados en la escala de Richter. 

La medición de los terremotos se puede hacer siguiendo varias escalas de terremotos. Las más conocida es la escala Richter. Esta escala mide la magnitud del terremoto y consta de 9 grados, de modo que cada uno de los grados supone una liberación de ejergía diez veces superior al grado anterior.

Para conocer un poco más su funcionamiento puede ver la siguiente aplicación.

MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES.

Los siguientes vídeos te permitirán repasar los métodos de la resolución de sistemas dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.

ECUACIONES BICUADRADAS.

Las ecuaciones bicuadradas son sencillas de resolver si conocemos bien el proceso que debemos seguir. En los siguientes vídeos lo repasamos:

ECUACIONES CON RADICALES.

Los vídeos que te sugerimos en esta entrada pueden servirte para repasar la resolución de ecuaciones radicales. Se trata de un tipo de ecuaciones que suelen presentar dificultades para los alumnos y alumnas. Por eso es importante recordar las rutinas correspondientes y practicarlas.

OPERACIONES CON POLINOMIOS.

En los vídeos que te propongo a continuación puedes hacer un repaso de las operaciones con polinomios.